文章-世纪中文出版社

牟晓玥《中国体育科学》 2019年1期

摘要:

青少年的体质健康通常与其体育的参与度具有直接关系,其体育参与不足,通常是由个人、学校、家庭各方面因素的影响所导致,因此,需要从各方面的干预对其体育参与度的不足进行改善。本文主要对青少年的锻炼行为的促进模型进行构建,并提出相应的干预策略,从而使青少年的体育锻炼的参与度得以有效提高,并使其体质健康的水平得到相应提高。

核心素养视角下的中学化学教学课堂改革思路下载：72 浏览：448

张瑞《现代教育教学研究》 2020年4期

摘要:

在新课改下的化学教学中,要以化学核心素养贯串新课改化学课堂的始终。从教学内容素养分析、教学模块、教学过程中化学素养的提升、改革策略等方面来探讨在化学教学中的课堂改革思路,为广大教师提供借鉴。

核心素养视角下的中学化学教学课堂改革思路下载：72 浏览：495

张瑞《现代教育教学研究》 2020年2期

摘要:

在新课改下的化学教学中,要以化学核心素养贯串新课改化学课堂的始终。从教学内容素养分析、教学模块、教学过程中化学素养的提升、改革策略等方面来探讨在化学教学中的课堂改革思路,为广大教师提供借鉴。

论教师教育虚拟体系的理论模型建构下载：31 浏览：336

王雪薇《国际教育论坛》 2019年8期

摘要:

本文立足于当前"互联网+"的时代背景,顺应教育信息化的发展趋势,基于学习共同体、群聚效应以及SECI知识转换模型等理论,分别从"本体论(教师教育虚拟体系是什么)"、"价值论(为什么构建教师教育虚拟体系)"和"方法论(怎么样构建教师教育虚拟体系)"三个层面。探讨教师教育虚拟体系的理论内涵、价值意蕴与构建机制,以期搭建一个具有可操作性并且架构合理的理论模型,成为促进教师教育发展的新路径。

高中生物教学中模型建构的价值与实践探析下载：72 浏览：1340

周利华《生物学报》 2024年4期

摘要:

在高中生物教学中，模型建构作为一种重要的教学手段，其价值不仅体现在提升学生自主学习能力、思维能力和科学探究能力上，还有助于学生更有效地掌握生物学习工具。本文深入探讨了高中生物教学中模型建构的多元价值，并分析了生物概念模型、物理模型和数学模型等不同类型模型建构的实践策略。通过这些模型的建构，可以系统地提升学生的知识体系构建能力，优化学科思维习惯，以及帮助学生有效掌握知识规律。本文的研究旨在为高中生物教学提供一种新的视角和方法，以更好地培养学生的的综合素质和科学素养。

浅谈高中生物教学中模型建构策略下载：851 浏览：1899

杨刚《生物学报》 2022年3期

摘要:

在新课改背景下的高中生物教学中，教师应该将生物课程与生物模型建构策略有机整合，为学生制订创新型学习方案，从而增强学生的生物学习质量，加快我国高中生物教育改革步伐。

浅谈新课标下高中物理核心素养中模型建构在教学设计中的应用研究 ——以“人教版用牛顿定律解决问题（二）共点力的平衡条件”教学设计为例下载：869 浏览：2396

符冬琼《现代物理学报》 2021年3期

摘要:

教学设计通常包含课程标准、教材、教学目标、教法、学情、教学重难点分析和教学环节设计等，本文以教学环节设计中的模型建构为主线研究教学环节新课引入中的情境建模、实验探究和实际应用的问题建模。

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