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履带车辆悬挂系统现状及趋势 下载：76 浏览：481

代健健 陈轶杰 毛明 《动力技术研究》 2020年6期

摘要:
为清晰了解履带车辆悬挂系统现状,立足于现有文献,分析了国内外在被动悬挂、半主动悬挂、主动悬挂及以惯容-弹簧-阻尼(ISD)悬挂和扭杆油气复合悬挂为代表的新型悬挂领域的研究及应用现状,重点分析了油气悬挂及新型悬挂的相关研究情况.研究表明:在履带车辆悬挂系统的理论及工程应用上,建议积极研究开发能够工程应用的主动、半主动悬挂,积极研究新型悬挂,提高悬挂可靠性,注重在基础理论研究、材料与工艺改善等方面的投入.

太平洋鳕抗菌肽Hepcidin基因克隆及体外表达研究 下载：55 浏览：383

吴玲梅1 顾杰1 温智清2,3 贾鹏2,3 刘瑞婷1 蒋洁兰1 刘荭2,3 郑晓聪2,3 毛明光1 《中国水产学报》 2020年2期

摘要:
为揭示太平洋鳕Gadus macrocephalus抗菌肽Hepcidin(GmHep)的分子结构和表达特性,利用qPCR法对平均体质量为2.438kg鳕不同组织和发育早期的GmHep表达模式进行了探讨,分别构建了原核(pET-32a-GmHep)和真核(pEGFP-GmHep)表达载体,研究了GmHep的体外表达特点。结果表明:GmHep基因开放阅读框长为297bp,编码98个氨基酸,蛋白相对分子质量为10833.56,该肽N端具22个氨基酸残基的信号肽,成熟肽含有8个半胱氨酸残基、4个二硫键;氨基酸序列比对发现,GmHep与大西洋鳕Hepcidin同源性最高(93%),但与其他鱼类Hepcidin同源性较低(小于60%),预示其功能具有独特性;GmHep在肝脏中的表达量显著高于其他组织(P<0.05),且GmHep在5、10、30、37、40日龄仔稚鱼中均有表达(P<0.05);GmHep体外诱导表达优化条件为IPTG浓度0.01mmol/L、30℃、诱导4 h;GmHep在EPC细胞系中主要定位在细胞质中。研究表明,本研究成功构建了两种GmHep体外表达载体,确定GmHep为肝分泌型,且在太平洋鳕发育早期发挥一定作用。

大头鳕TNFSF6基因的结构分析及其在发育早期和病毒暴发时的表达水平 下载：87 浏览：507

刘瑞婷1 蒋洁兰1 毛明光1，2 姜志强1 布尔特1 矫志伟1 陈明康1 孙谦1 《水产研究进展》 2019年2期

摘要:
为揭示大头鳕TNFSF6基因的基本结构与功能及其在大头鳕发育和神经坏死病毒(Pacific cod nervous necrosis virus， PCNNV)暴发时的响应机制，本研究通过基因克隆获得TNFSF6 cDNA开放阅读框序列，并对序列进行生物信息学分析，运用相对荧光定量PCR(qRT-PCR)方法对TNFSF6在不同组织、孵化后不同日龄仔鱼和PCNNV感染前后仔稚鱼中的表达水平进行检测。结果显示，大头鳕TNFSF6 cDNA长1 388 bp，5′UTR占315bp，3′UTR占500 bp，ORF全长573 bp，编码190个氨基酸。qRT-PCR结果显示，TNFSF6在各组织均有表达，但在脾脏和鳃组织中的表达量较高；大头鳕孵化后15、20、37和40 d TNFSF6基因的转录水平分别是其在5 d转录水平的0.28、0.15、0.12和0.13倍。在24 d和46 d PCNNV暴发时，病鱼TNFSF6基因的转录水平高于对照组；在77 d PCNNV暴发时，病鱼TNFSF6转录水平则显著低于对照组。研究表明，TNFSF6基因在大头鳕发育早期和仔鱼暴发PCNNV时发挥了重要的作用。

跨学科教学在小学数学教育中的应用与实践 下载：366 浏览：3262

刘洪明 《数学应用》 2023年10期

摘要:
跨学科教学是一种将不同学科知识融合在一起探索问题的教学方法。本文旨在探讨跨学科教学在小学数学教育中的应用与实践。首先，介绍了跨学科教学的定义和特点。然后，探讨了跨学科教学与小学数学教育的关系，并阐述了跨学科教学对小学生数学学习的益处。接下来，提供了一些跨学科教学在小学数学教育中的具体应用案例。最后，总结了跨学科教学在小学数学教育中的意义和挑战，并提出了进一步研究和实践的建议。

基于儿童文学的小学语文教学策略的创新 下载：80 浏览：872

石利花 《教师教育与创新》 2023年10期

摘要:
基于儿童文学的小学语文教学策略是一种创新的教学方法，旨在通过儿童文学作品来提高学生的语文素养和阅读能力。本文通过文献综述和案例分析，总结了基于儿童文学的小学语文教学策略的创新点和实施效果。研究发现，通过引入儿童文学作品，教师可以激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力和文学鉴赏能力。此外，教师还可以通过创设情境、开展角色扮演等活动，帮助学生深入理解文学作品中的人物、情节和主题，提高他们的表达能力和思维能力。
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