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“民族身体”的想象性重塑下载：31 浏览：305

田湉1，2 《中国艺术研究》 2020年11期

摘要:

中国舞蹈之"中国"，必然体现在对民族舞蹈形态的找寻上。这个不断找寻、建立民族舞蹈形态和审美的过程，就是对"民族身体"的重塑过程。这一重塑过程在相当一段时期内是被"传统化"的，带着民族文化的认同感和规约感，趋于集体归属感而致力于创造一种民族艺术语言，对"民族身体"的建立表现为通过不同方式实现民族舞蹈的"传统化"。而在当下的国际语境中，它已经逐渐走向了更为开放的"世界性"表达，固有传统的舞蹈模式在艺术语言的生成和创作中被转化、和解，表现为以"世界性"来观照民族舞蹈语言及其创作。当下的舞蹈艺术创造主体进行艺术创造的过程，就是不断建立自身与世界对话关系的过程。

历史的回眸时代的前瞻——改革开放40年云南舞蹈创作综论下载：64 浏览：398

曾金华1，2 《中国艺术研究》 2019年9期

摘要:

改革开放40年来云南的舞蹈创作可以概括为四个阶段:生活与艺术的探索时期；智慧与才华的巅峰时期；事业与产业的同构时期；传统与现代的交融时期。云南的舞蹈创作从舞剧、舞蹈诗在全国赛事中的频频摘桂，到单、双、三人舞及群舞的大量获奖；从民族歌舞作品的层出不穷，到旅游歌舞晚会的方兴未艾等，开辟了中华民族舞蹈创作百花园中的一片彩云天地，抒写了丰富多彩、绚丽多姿的民族民间舞蹈的云南篇章。

健康中国视域下民族舞与排舞运动的融合研究下载：52 浏览：252

陈雅琴《体育学报》 2018年7期

摘要:

运用文献资料法、录像观察法、专家访谈法和逻辑分析法分析民族舞与排舞的相关性和两者融合的可行性,并深入探讨在健康中国视域下民族舞与排舞运动在音乐风格、舞蹈动作、情感表达和服装道具四个方面的融合运用,以期可以创编出更多具有民族文化舞码元素的排舞,吸引更多的大众参与到大众健身运动中来。

小学低年级音乐教学中舞蹈的教学价值下载：381 浏览：3824

黄庆《中国音乐学报》 2023年10期

摘要:

将舞蹈与音乐教学结合起来，能有效激发学生对音乐学习的兴趣，还能强身健体、愉悦身心、陶冶情操，进而提高学生的自信心、意志力、创造力和表现力，也是实施音乐核心素养教育的重要方式之一。在小学低年级音乐教学中，教师将民族音乐素材特别是民族舞蹈引入到音乐课堂教学中，不仅能满足学生多样化需求，还能提升音乐教学效能，通过民族舞蹈动作来了解、感受各民族的民族音乐，使得学生在获得美的体验的同时提高其核心素养。

打击乐在民族音乐和舞蹈中的作用下载：89 浏览：429

韩晓晨《当代音乐研究》 2018年3期

摘要:

民族音乐和民族舞蹈作为民族文化的重要内容,也是提高我国民族文化影响力的重要表现渠道。很多人认为民族音乐和舞蹈相对比较传统,实则不然,任何文化在长期的发展中都在不断创新,也融入了很多新的东西。其中,打击乐就是创新民族舞蹈和音乐的重要形式。基于此,本文重点以打击乐作为探究重点,分析打击乐在民族音乐和舞蹈中的作用,旨在推动民族文化发展。

试论藏族舞蹈表演的艺术特性 ——以大型民族舞剧《天路》为例下载：35 浏览：1477

宋晗《当代艺术》 2025年3期

摘要:

起源于雅鲁藏布江流域的藏民族文化是我国优秀传统文化宝库中的绚丽篇章，而藏族舞蹈因其独特的风格特征和美学价值成为藏民族文化的重要组成部分，既代表了藏族多姿多彩的民族特色，又诉说了藏族人民真情实意的民族思想情感。本文以藏族题材的大型现实主义舞剧《天路》为研究对象，从藏族舞蹈表演的艺术特性入手，探寻藏族舞蹈表演的艺术审美价值，希望为藏族表演性舞蹈的研究与编创提供良好的思索与借鉴。

浅谈中国少数民族舞蹈在小学音乐课中的重要性下载：299 浏览：2825

张标《中国教育研究》 2022年1期

摘要:

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学校美育工作，把学校美育工作摆在更加突出位置，作出一系列重大决策部署。随着美育被列入国家教育方针后，我国的音乐教育事业获得迅速发展，音乐课程标准也提出应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。本文以中国民族民间舞与小学音乐的特点为切入点，探讨中国少数民族舞在音乐课堂中应用的重要作用，通过深入分析实例，找出两者结合的策略，达到提高小学音乐教育的目的。

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