在对小学数学课堂现状进行分析研讨后发现，数学教学成效提升受到阻碍的根本原因是：传统教学思想根深蒂固，致使新课程背景下的数学教师并未正确认识高效课堂构建对学习效率提升、落实新型人才培养以及强化素质教育等方面工作开展的重要性，虽然改变了原有教学模式和方法，但并没有获得良好教学成效，最终导致高效课堂构建形式化现象愈加严重。因此，需要从根本上解决传统小学教学体系方面存在的问题。教师要立足学生全面发展，在课堂教学中体现学生主体性，选择多元教学方法，这样提高教学水平的同时，也有利于素质教育落实。基于新课程背景，如何有效构建小学数学高效课堂，是目前各位数学教师需要考虑的问题。