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挖掘文化价值，优化数学教学 下载：52 浏览：473

吉宏湘 《数学教学与研究》 2019年9期

摘要:
数学文化是数学的精髓,教师在数学教学过程中,不能仅仅教授成品化的知识,应充分挖掘数学文化的教学价值,引导学生用数学观去观察客观的世界,理解数学文化与数学概念之间的关系,引导学生通过数学建模,在习得数学知识的同时理解数学方法、揭露数学本质.
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