作业是反馈教学效果的重要手段之一，它能使学生巩固已学知识，又能发展学习能力,还是教师和家长评价学生数学学习的一种依据。作为一名小学数学教师，应依托新课程标准、优化作业结构、从学生的实际需求出发，真正做到“以减轻学生的负担”、不断的更新教学思想，注重作业的层次化，探索小组合作的教学方式等多种形式来保证课堂教学的整体效果，真正地为学生的深层次学习创造了有利条件，从而促进了学生的综合素质。