随着浙江省高中英语新高考改革的不断推进，英语学科核心素养受到越来越多 的关注。如何基于英语学科核心素养开展阅读教学是每位英语教师需要思考的 问题。本文采取教学课例的形式，通过分析教学片段并结合核心素养进行总结 评价，揭示了教师深入解读文本之后，基于核心素养落实教学过程的关键策略。

随着高考英语改革中读后续写题型对学生英语写作能力要求的提升，以及英语学科核心素养下对于学生语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力的要求，越来越多的文学作品进入高中课堂，作为拓展学生课外阅读的有效材料，教师围绕核心素养设计活动，探索文学作品阅读对学科核心素养的积极影响。本文以The gift of Magi为例，设计阅读环节，通过理解文本和鉴赏文本，着力提升学生文化意识和思维品质。