二十大报告提出，要全面推进乡村振兴，坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。本文结合我校培训实践经验，在了解新型职业农民培育不足的基础上，结合区域产业结构与特色，探索政府、学校、农民共同参与的“三位一体”新型职业农民培育模式，为社会培训助力乡村振兴发展提供一些参考性建议。

随着信息化时代的到来，信息技术已经逐渐成为中等职业学校各学科教学中不可或缺的部分。中职机械制图课程作为一门专业性较强的课程，培养学生具有很高的空间想象能力及理解力。然而，在实际教学中发现机械制图课程改革中存在的一些问题，如：学生对机械制图课程的兴趣不高、教学方式落后、课堂教学质量差、实习机会少等。为了解决这些问题，越来越多的中职学校开始注重将信息技术与机械制图教学相融合，利用信息技术提高中等职业学校机械制图的教学效果。培养中职学生成为高素质的劳动者。