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​思维可视化视角下的初中数学应用题教学——以浙教版七年级“5.4一元一次方程的应用”为例 下载：326 浏览：3221

钭设光 《数学应用》 2022年11期

摘要:
思维可视化的重要表现方式之一是制作思维导图，思维导图的构建具有一定的连贯性和关联性，能够促使不同知识点之间的关系更加紧密，同时兼顾解题方法和零碎知识点，在教学过程中应用能够有效营造自由开放的教学氛围，充分发挥思维开放化的价值和优势，进一步促使学生的思维过程更加清晰，提高初中数学教学的效果和质量。
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