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基于职业核心能力提升的高职实训课程优化策略 下载:92 浏览:496

黄庆儿1 刘晓2 《中国职业教育》 2018年8期

摘要:
实训课程是高职院校培养学生职业核心能力的重要途径。通过对实训课程教学模式与职业能力提升关系的实证分析,发现模块化实训教学和项目化实训教学与学生职业核心能力提升存在显著的正相关关系,同时项目化实训效果不及模块化实训。为进一步优化高职院校通信服务相关专业的实训课程,仍需在实训课程的落实和实训教学模式的选择上进行优化,以实现实训课程教学模式的合理设置和应用。

工匠精神融入思想政治教育实践探索 下载:33 浏览:424

金春贤 《中国教育研究》 2020年12期

摘要:
思想政治教育是高校教学中的关键一环,对培养大学生优秀的职业素养和开拓创新精神有着重要意义。通过目标导向、实践体悟、价值引领、以文化人等将工匠精神的内涵充分融入高职思想政治教育,能使大学生了解工匠精神内涵,进而形成良好的职业精神和职业素养,提升高职院校育人水平。

课程思政融入高职院校体育教学的实践研究 下载:203 浏览:2431

梅超智 《体育研究》 2023年2期

摘要:
“高等教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大任务”,习总书记在全国高职思想政治工作会议中强调:高职思想政治工作关系高职培养什么样的人,如何培养人以及为谁培养人这些根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿高职院校教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。积极开展课程思政建设,全面落实“三全育人”,是高职实现立德树人目标的重要途径。
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