如何提升学生对地理信息的获取和解读能力，从而有效地提升地理的学习效率，降低学生的课业负担，这是教师迫切需要解决的问题。与此同时，“获取和解读地理信息”更是地理教学中的一项核心技能。“获取和解读信息”的能力，是具备“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”三种能力的先决条件。如果没有“获取和解读信息”的能力，或者在这方面的能力不够强大，那么“调动和运用知识”等三种能力也就无从谈起，更不要说对问题进行综合分析了。在新课程标准下的教学设计中，知识与知识的结构在持续地进行着融合，新的题目所创造的情境也在不断地进行着，因此，如何提高学生对地理信息的理解的能力，就变得非常重要了。