基于STEM教育的小学科学单元整合的教学实践研究 ——以《做一顶帽子》为例 下载：176 浏览：3112

崔月 《中国教育研究》 2021年5期

摘要: 如何以科学课堂为主阵地实施STEM教育，又如何将科学单元整合开展STEM教育？本文从研究背景、课程开发过程、课程框架、课程评价以及自我反思五个方面，积极探索将科学单元整合实施STEM教育的教学研究。