各行各业的快速发展使得企业的用人门槛被提高，高职院校的教育工作迎来了新挑战，需要进一步提高学生专业素养和职业水平，满足就业需求。以职业为导向的高职教学改革活动就此展开，本文将围绕艺术设计教学改革提出几点浅见。

新形势下，随着“一带一路”战略的不断推进，贸易全球化的趋势开始加深。教育也逐渐国际化，为职业教育的快速发展提供了良好的“契机”。随着国际交往日益频繁，如果不会英语就会给以后的工作带来很多的局限性。职业院校的学生本身就基础浅薄，只有将英语的实用性、知识性和趣味性有机的结合起来，使用科学的教学方式体现出来，那么才可以最大限度提高学生的听说读写能力，为以后的终身学习奠定良好的基础。因此，本文首先提出了需要探究的内容与问题，之后，结合现状，针对性的构建出科学的改革措施。

达尔克罗兹教学法作为一种具有创新性和实践性的音乐教育方法，‌近年来在高职音乐课程中得到了越来越广泛的应用。‌本文旨在探讨达尔克罗兹教学法在高职音乐课中的具体应用，‌分析其对高职学生音乐素养、‌创造力及团队协作能力等方面的影响，‌以期为高职音乐教育提供有益的参考。‌

高职教育管理因现代高等教育事业的迅猛发展取得了令人瞩目的发展前景与契机，与之相应，教育管理的策略应有更高标准约束。产业内各阶层人群的关注点侧重于怎样才能切合主体教学管理观，使高职教育管理事半功倍。揆诸现实，本文从主体教学管理观的当今价值出发，融合吸收丰富的实践经验，涉及弘扬民主管理观念，建构合理管理制度等密切相关的方面，以求明晰主体教学管理观下高职教育管理的策略。以下是笔者就此的几点拙见，望能对教育行业有所帮助，也能对社会有所贡献。