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初中数学教学中学生数学建模素养的路径探析
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蔡艳艳
《建模与系统仿真》
2024年5期
摘要:
在初中数学科目中,为进一步提升教育成效,务必要让学生具备良好的建模素养,开展深入学习。为此,在依托建模素养理念带领学生学习时,需要从教材着手,经由教材内容剖析,增强学生的核心素养。数学建模素养培养较为复杂,这表明教师在实际教学活动中,一定要适时调整教学形式,长期坚守初心,逐步调整教学目标。本文将围绕建模素养培养的相关问题展开探究,希望为初中数学的教学提供参考。
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