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地理课堂研究性学习模式的探讨 下载：168 浏览：1298

刘海章 《地理研究进展》 2023年3期

摘要:
本文探讨了一种以课题教学为基础，引入研究性学习的教学理念，通过设置情境或实验，让学习探讨、研究、发现问题、解决问题，从而掌握知识、培养能力、完成教学任务的一种教学模式。文章以太阳高度角与温度的关系为例进行介绍，认为地理课堂研究性学习模式教学具有一定的实用性。
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