文章-世纪中文出版社

随着时代的发展和科学技术的进步，3D虚拟仿真教学系统进入高校课堂，该系统可以从正面、俯面、侧面、剖面等各方向上展现出正常人体形态结构，增强了学生学习直观性，对刚刚接触医学的学生尤其是空间想象差的学生帮助极大。此系统在其他高校和各医院运用十分广泛，受到了院校教师、学生和临床工作者的一致认可。本文从“3D虚拟仿真教学系统的应用现状着手，深入分析了该系统在解剖教学中的应用情况及相关问题的解决，同时以自己所带班级进行试点，应用“3D虚拟仿真教学系统”实现了解剖学理论课教学和实践课教学的统一，取得了良好效果，这对于解剖学教学模式改革和发展具有重要的指导意义。

以大学生基础医学创新研究暨实验设计竞赛为导向的基础实验教学体系的探索与实践下载：35 浏览：794

孙文文马楠《医学研究前沿》 2024年7期

摘要:

随着医学教育的不断改革与创新，大学生基础医学创新研究暨实验设计竞赛成为推动基础实验教学改革的重要平台。本文旨在探索以竞赛为导向的基础实验教学体系，强调基础实验教学的重要性，并提出具体的实施策略。通过优化课程设置、培养实验设计与创新思维能力、创新教学方法与手段、加强实验室建设与设备配置、提升教师队伍专业素质等措施，旨在培养具有创新精神和实践能力的医学人才。

基于中医体质理论的中青年骨折患者康复效果研究下载：231 浏览：897

王超勋井贵强梁婷常向辉武子涵《中医研究杂志》 2024年2期

摘要:

目的：探讨中医体质理论在中青年骨折患者康复中的应用效果，分析不同体质类型对康复过程的影响。方法：选取2022年1月至2023年3月在我院治疗的50例中青年骨折患者，根据中医体质分型将其分为观察组和对照组，观察组25例，对照组25例。观察组给予中医体质辨识及相应的中医调理，对照组给予常规治疗。比较两组患者的康复时间、疼痛缓解及功能恢复情况。结果：观察组患者的平均康复时间较对照组明显缩短，疼痛评分及功能恢复评分均优于对照组。结论：中医体质理论的应用可以有效改善中青年骨折患者的康复效果，为骨折患者提供了一种新的康复模式。

[1/1]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com