目的:使护理人员充分认识到健康教育的重要性，帮助护士掌握护患交流技巧及时机，提高临床健康教育能力，达到转变患者及家属的健康观念及行为。方法：针对骨科住院患者的特点，结合个体差异，采取多层次分阶段，以个别教育为主的模式和方法制定健康教育计划，并按计划认真组织实施。结果:不仅提高了患者自我护理的能力和保健意识，还使患者很快进入角色，有效的减少和预防并发症的发生，缩短患者的住院天数及减少了住院费用，提高了患者及家属对护理工作的满意度。