提升学生的计算能力有助于学生理解算理，掌握计算技巧，寻求更加合理简洁的计算方法，解决计算问题，促使其数学综合能力的不断提升。实践中提升与培养学生的计算能力，教师可以应用画面演示、强化练习、及时纠错等有效策略，落实对学生计算能力的培养。计算能力的具备与不断提升，可使得学生在小学阶段夯实计算基础，对计算一直保有热情，养成细致的计算习惯，从而受益终身。所以，教师要时刻关注学生的计算学习能力，并且要将之作为小学数学课堂教学的核心内容，为学生设计相应的教学方案，本着“提升学生计算能力就是提升学生数学学习能力”的态度，构建符合学生学习需求、符合课堂教学发展的育人路径。

本文基于多元智能理论探讨小学数学教学策略，旨在通过培养学生的不同智能，提高数学学习效果。文章首先介绍了多元智能理论的基本概念，阐述了其在数学教育中的应用意义。接着，从语言、逻辑、数学、视觉、音乐、身体动觉和人际智能等方面提出了相应的教学策略和方法，并结合具体案例进行分析和说明。