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基于“i博导”网络教学平台的翻转课堂教学模式的研究与实践——以高职《电子商务基础》课程为例 下载：51 浏览：366

陈洁 《电子商务进展》 2018年1期

摘要:
基于"i博导"平台开展的电子商务专业的翻转课堂,能够解决电子商务专业知识滞后、更新速度慢、缺乏实践支撑等各类问题。该模式经过4年的实施,有效地激发了学生的学习兴趣,增强了学生的自主学习的意识和能力,培养了学生更新自己知识结构的能力,更好地为电商企业和整个行业提供了优秀的电子商务相关人才。

“互联网+”背景下中职电子商务专业教学改革探究 下载：66 浏览：1023

杨牧 《电子商务进展》 2024年7期

摘要:
互联网技术的出现不仅改变了人们的正常生活方式，也改变了各行各业的发展。我们需要在“互联网+”的背景下进一步改革。社会经济不断发展，科技水平也在提高，互联网的重要性日益凸显。大多数中等职业学校还为学生开设了专门课程，让他们了解互联网。基于“互联网+”的背景，电子商务获得了更大的发展空间，相关的电子商务课程也受到了大多数学生的欢迎。基于“互联网+”的背景，电子商务专业也在不断改革。

《电子商务基础》课程实训教学改革探索-以国泰安电子商务实训教学软件应用为例 下载：103 浏览：2010

罗赟 《电子商务进展》 2022年9期

摘要:
本文以课题GDMZ-2020-B-08 “《电子商务基础》课程实训教学改革探索-以国泰安电子商务实训教学软件应用为例”为研究基础，重点研究《电子商务基础》课程实训教学中存在的问题并进行对策性教改实践。教改实践内容主要包括建设个性化学习内容、搭建PBL实训任务、完善信息化实训教学资源、改良实训课教学评价四个方面，旨在通过优化和完善电商基础实训课的教学实践，增强学生的自主学习力、团队协作力，提升电商专业学生的实训教学学习效果。

电力类高校《跨境电子商务基础》课程思政的教学体系建设与实施 下载：84 浏览：997

凌雪莹 《电力技术学报》 2024年3期

摘要:
《跨境电子商务基础》课程思政教学体系构建是我国当前电力类高校课程建设中的重要内容之一。通过构建课程思政教学体系，促进电力类高校电商课程与思政教育的有机融合，可培养具有全面素质和社会责任感的电商人才。本文基于课程思政的建设要点和主要内容展开论述，从整合思政教育资源、设计思政教学内容、教学方法创新和建立评价体系等四个方面对实施步骤与策略进行了讨论并举例说明，以明确跨境电商课课程思政教学体系建设的思路及其可行性，并进一步明确了电力类高校跨境电商课程的课程思政教学体系建设与实施对于跨境电商行业的可持续发展和社会进步的重要现实意义。
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