化学实验教学是高中化学教学的重要组成部分，其不仅有助于学生理解和巩固理论知识，还能通过实验操作培养学生的实践能力、创新思维和科学精神。然而，在当前的高中化学实验教学实践中，存在着诸多症结，如教材与实验脱节、实践效率不高、实践创造性不足等，这些问题不仅制约了实验教学效果的提升，也影响了学生科学素养的全面发展。因此，针对高中化学实验教学实践中的症结进行深入研究，并探讨有效的解决对策，对于推动高中化学实验教学改革、提高教学质量具有重要意义。