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模拟情景带教模式对眼科护理实习生教学效果影响分析 下载：73 浏览：756

何芯1 吴历2 《中国眼科杂志》 2024年11期

摘要:
目的：探讨模拟情景带教模式对眼科护理实习生教学效果影响。方法：选取2022年2月至2023年2月在我院的50位眼科护理实习生作为研究对象，采用随机数字表法分为观察组与对照组，对照组采用常规临床护理带教。观察组采用模拟情景带教模式模式，收集两组眼科护理实习生对带教模式的总有效率、理论成绩和操作实践成绩。结果：观察组眼科护理实习生带教后总有效率为96%、对照组眼科护理实习生带教后总有效率为68%，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组眼科护理实习生理论成绩是 (95.42±2.73）分、操作实践成绩为 (96.65±3.54 分，均较对照组的 (91.16±2.57) 分、 (92.61±2.34)分高，差异有意义。结论：对于眼科护理实习生来说，带教中应用情景模拟教学有助于提升教学效果，促进实习生对相关内容的了解，提升自身的综合素质。

眼科护理实习生人文关怀能力的培养策略 下载：72 浏览：748

何刘兰 《中国眼科杂志》 2024年10期

摘要:
基于公众对护理服务的要求越来越高，本研究着眼于眼科护理实习生人文关怀能力的现状展开系统分析，结果发现普遍水平有待提高，受教育体系不足及多种因素影响。进而提出能力培养策略，包括：改革教育体系，增设相关课程，采用案例分析等教学方法；积累实践经验，通过临床带教和患者互动提升沟通技巧；培养心理素质，学习压力管理和同理心；以及鼓励持续学习与反思，定期更新知识与技能。通过现状分析和策略探讨，研究力求全面提升实习生的人文关怀能力，以更好地服务患者。
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