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论文写作规范与教师科研能力培养思考——以华中师范大学合办学校为例 下载：76 浏览：188

涂丹霞1 涂世友2 《国际教育论坛》 2018年10期

摘要:
学术论文写作作为一种表现中小学教师的教育科研能力的载体,是中小学教师素养的重要体现。从学术论文规范的角度探讨中小学教师科研能力的培养对教师专业成长有重要意义。华中师范大学基础教育合作办学平台论文大赛提交的论文中存在中小学教师在论文写作中的常见格式问题与表述问题。其中一些论文写作规范表现良好的教师呈现出较强的科研意识,具备一定的学术素养与科研能力;而这些教师所在的学校则形成了以科研兴校、科研促教的氛围。因此,为了有效提高中小学教师的教育科研能力,从教师个人层面而言,要加强学习,提高科研意识和实践能力;从学校层面而言,要加强课题引领,形成科研立校的氛围与环境;从管理者层面而言,要开展教育科研培训,为教师提供专业的科研指导。

融合人工智能的交叉学科研究生科研能力培养 下载：121 浏览：1417

曹杰 刘志颖 王蕾 《人工智能研究》 2024年7期

摘要:
研究生科研能力的培养要适应人工智能发展的新趋势和社会进步的新要求。基于导师团队科技攻关项目中存在的工程问题，利用电力特色院校优势给出涉及交叉学科项目需求的具体解决方案，将各类项目分组供研究生双向选择科研课题，基于人工智能技术，进行交叉学科项目攻关与实施，形成人工智能、项目攻关、交叉学科三位一体的培养体系。
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