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接受美学视野下的初中语文个性化阅读教学分析——以统编版《老王》为例 下载：55 浏览：343

秦会云 《教学管理研究》 2019年6期

摘要:
语文是学习和日常交流的工具,也是沟通从古至今中外文化的桥梁。语文教育的开展可以让学生掌握知识与技能,形成适应社会发展的品格和能力。随着时代的更迭,美学这一理论在中国逐渐传播和发展。在语文课程中,更多的教师也以美学理论为教学方法指导学生进行阅读实践。阅读教学突出了学生精神追求、人文素养的重要性。文章以《老王》为例,介绍如何结合美学理论分析文本,同时体会作者情感,展示初中阶段语文阅读教学的个性化新方向。

文本细读在初中语文小说教学中的运用研究——以统编版初中语文教材小说篇目为例 下载：53 浏览：615

杨艳坤 《语文教学与创新研究》 2025年2期

摘要:
本文旨在探讨文本细读在初中语文小说教学中的运用，以统编版初中语文教材的小说篇目为例，首先，详细分析了文本细读的概念与理论基础；其次，对统编版初中语文教材小说篇目进行了具体概述；第三，揭示了文本细读在提高学生阅读理解能力、培养学生文学素养、促进学生全面发展的重要价值；最后，提出了文本细读在初中语文小说教学中的有效策略，以期为广大教师提供有益的参考和借鉴。

媒介素养在高中新闻作品中的培育探析 下载：124 浏览：1292

王亚洁 《新闻传播研究》 2023年9期

摘要:
在当下人人都是自媒体的时代，信息内容超载、驳杂，部分网络内容偏激暴力已是不争的事实。最新的课程标准和部编版语文教材都提出了培育高中生媒介素养的诉求。教师可以根据媒介与新闻体裁的天然关系优势。在部编版高中语文新闻单元的教学中融入媒介素养的理念，培育高中生获取、辨析、分析、发布媒介信息的媒介素养。发展高中生的语文核心素养，从而落实“立德树人”的根本任务。

组块教学视域下的小学道法融合课堂初探——以统编版三下第11课《四通八达的交通》为例 下载：203 浏览：2779

王颖 《交通技术研究》 2021年1期

摘要:
融合教育，是继“回归主流”后的全新特殊教育理念，它以特殊的设计和特别的环境来适应不同特质学生的学习。在小学道法课堂中，以儿童社会生活为基础，推行融合教育，以组块模式展开教学，促进特殊学生良好品德的形成和社会性发展。
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