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C程序设计翻转课堂教学中学生学业评价研究 下载：77 浏览：432

方磊 武瑞婵 《计算机研究与应用》 2018年8期

摘要:
以核心价值为判断标准,学业评价可以划分为四种不同的模式,根据翻转课堂学业评价的多重价值目需求,提出基于多种价值目标的多元化评价方法及评价内容,并在高等学校C语言程序设计教学中进行实践。学业评价帮助教师改进教学,有效地帮助学生自我发展,还倡导民主、平等、协商的理念。
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