C程序设计翻转课堂教学中学生学业评价研究
方磊 武瑞婵
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方磊 武瑞婵,. C程序设计翻转课堂教学中学生学业评价研究[J]. 计算机研究与应用,2018.8. DOI:.
摘要:
以核心价值为判断标准,学业评价可以划分为四种不同的模式,根据翻转课堂学业评价的多重价值目需求,提出基于多种价值目标的多元化评价方法及评价内容,并在高等学校C语言程序设计教学中进行实践。学业评价帮助教师改进教学,有效地帮助学生自我发展,还倡导民主、平等、协商的理念。
关键词: 翻转课堂;多元化评价;学业评价;C语言程序设计
DOI:
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