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浅谈“双减”背景下关于初中数学教学提质减量的有效性设计 下载：113 浏览：1424

钟艳 《数学教学与研究》 2023年6期

摘要:
“双减”政策核心是强化学校教育主阵地作用，让学生学习更好回归校园，“双减”政策，“减”的目的是要提质。那么在“双减”之下，作为数学教师该如何有效开展教学，做到提质减量呢?
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