初中历史教学设计呼唤创新，教师要根据教学实际需要，从不同维度，进行教学形式的创新探索。“自主学习任务单”的成功引入，激发了学生积极主动地学习动机，这无疑是一次教学创新改革的尝试。“自主学习任务单”是指教师根据学生的实际情况，为学生制定的具体的学习任务，让学生以自主操作的形式进行学习训练。在设计“自主学习任务单”的时候要遵守一定规律，当学生开始进行学习训练的时候，老师要给他们一些具体的指导，让他们能够更快地进入到学习的过程中，从而形成一种明确的学习认识。