在小学数学教学中，培养学生自学的积极性，可以有效激发学生数学学习的主观能动性，营造良好的课堂氛围，在数学教学中加强学生自主学习能力的培养，帮助学生总结，回顾和总结日常学习中的重要知识，从而逐步促进学生的独立思考和思维能力的提高。

随着新一轮课程改革的不断深化，对中学物理教育的要求也越来越高。在物理教学中，教师要注意培养学生的创造性，以达到提高学科素养的目的。长期以来，在应试教育制度的影响下，学生的考试成绩已成为衡量中学物理教授素质的主要指标。因此，许多中学物理教师忽视了学生的创造力和自学能力，非常不利于中学生物理核心素养的全面提升。本文针对当前我国初中物理课堂教学模式进行分析，结合实际情况分析当前我国初中物理教学过程中影响学生自学能力的相关因素，并据此提出了相应的对策，以使中学物理教学更好地发挥学生的创造力。

《物理学》是军士职业教育各专业的一门科学文化课程，本文从教员的教学角度，就如何使学员更好更快的学好物理，掌握物理知识，培养学员的自学能力，激发学员的学习兴趣等，结合教学实践，做了一些新的尝试。