本文主要以新课标下小学英语阅读教学的课堂转型为重点进行阐述，首先分析小学英语阅读教学的相关问题与小学英语阅读教学课堂转型的关键点，其次介绍小学英语阅读教学中打造翻转课堂的意义，最后从组织“自上而下”的整体感知；营造“美”的阅读体验；抓住“有深度”的关键点三个方面深入说明并探讨开展小学英语阅读翻转课堂教学活动的策略，继而推动英语阅读课堂转型，适应新课标背景下英语阅读教学的创新需求，旨在为相关研究提供参考资料。