在小学教育阶段，数学教学活动的落实能够有效推动学生思维能力培养目标的实现，为此，小学数学教师需在明确新课程标准的基础上，正确认识到分层教学法所具有的应用价值，从而通过分层教学法在小学数学教学中的合理引入，切实提升学生的数学学习效率与质量，并进一步强化学生的思维能力。基于此，本文针对分层教学法在小学数学教学实践中的有效应用进行深入分析，希望能够对相关工作的开展起到一定的帮助。