目的：将人性化管理应用于儿科住院儿童，并观察其提高护理质量的效果。方法：选择2021年10月到2022年10月住院的112例儿童为研究对象，按照随机分配法将其分为对照组和观察组。将常规护理管理方式运用于对照组，而对观察组采用人性化管理，比较两组的差异处理效果。结果：观察组与对照组相比，观察组在护理质量上有显著提高，而对照组在护理质量上则有显著差异（P<0.05）。在护理满意度方面，观察组明显优于对照组（P<0.05)；结论：将人性化管理应用于儿科，能有效地提高护理质量，改善患者的满意度。