在新课程标准的背景下，小学语文教学被赋予了培养学生综合语文素养的重要使命，其中识字与阅读能力是基础且关键的组成部分。随着教育改革的深入，如何在小学阶段有效提升学生的识字量和阅读理解能力，成为了教育工作者关注的焦点。我们期望通过这项研究，能够为小学语文教师提供科学的教学参考，帮助学生在掌握基础知识的同时，培养阅读兴趣，提高阅读素养，最终实现学生语文能力的全面提升，为其终身学习和全面发展奠定坚实的基础。