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基于微信公众平台的混合学习实证研究——以中职“计算机图形图像处理”课程为例 下载：66 浏览：405

韦书令1 文梦丹2 刘权纬1 《中国职业教育》 2019年1期

摘要:
针对学生使用在线学习平台过程中出现的登录次数少、在线时长低以及师生课后互动不足等问题，以建构主义、教育传播学和翻转教学等理论为指导，参考国际著名网络教学平台评估网站Edutools的评价体系，选取三个在线学习平台进行比较分析，最后确定在微信公众平台开展混合学习实践。结果表明，微信公众平台在师生交流、传递知识内容、开展个性化学习与评价等方面对线下的面授教学起到良好的辅助作用，但同时也发现教学过程受资源形态、推送频率、活动组织、互动质量和评价规则等因素影响。

面向核心素养的新旧高中物理课程标准比较研究 下载：56 浏览：442

单俊豪1 王晶莹2,3 《国际教育论坛》 2018年12期

摘要:
量化分析新旧课程标准有助于了解国家课程改革层面的整体方针和观念。文本的词频分析技术通过对文本中不同词语出现频次的统计来定量描述文本的关注点,从而分析出不同文本的发展趋势。新旧课程标准在教学目标、教学内容和课程标准实施意见三个层面的变化是:新版本高中物理课程标准把核心素养作为人才培养新目标,关注学生科学思维的培养;课程内容关注学生建模能力以及教学内容所依托的问题情境建构;课程实施强调教材中的教法和评价模式创新。

基于质性数据分析软件的词频分析法 研究全国38例新型冠状病毒肺炎中医药诊疗方案 下载：52 浏览：652

董杨 张苏 李健 季青 《中国中医药》 2025年3期

摘要:
通过对全国各省份新型冠状病毒肺炎中医药诊疗方案进行分析，探索对该疾病的认识。方法 使用质性数据分析软件MAXQDA软件对全国38例中医药诊疗方案进行词频及关联性分析。结果 得出中医药诊疗新型冠状病毒肺炎的普遍认识。
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