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借助支架，寻找路径为复述创新 下载：237 浏览：1940

谢明霞 《中国教育学报》 2021年5期

摘要:
民间故事口耳相传、情节夸张、充满幻想。在教学时，教师要充分发挥其特性，借助这个支架，寻找路径让学生在创造性复述中创新民间故事，让学生在特定的语言情境中提升语言感受和表达能力。
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