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小学高年级班级管理艺术——班级分组策略研究的探索探究实践下载：63 浏览：673

丁花菊《中国艺术研究》 2025年4期

摘要:

在素质教育下，对学生进行小组自主管理意义重大，小组自主管理要取得成效，前提是要科学分组。可以按照一定的分组原则，通过分组管理的方式，提升班级管理的效率，使学生能够更好的融入到班级体中，增强班级的凝聚力。本文分析了小学高年级班级管理中分组管理的原则与形式，提出了分组管理的策略。

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