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初中物理教育中渗透心理健康教育的实践研究下载：220 浏览：2226

肖敬伟《现代物理学报》 2022年6期

摘要:

当下物理学科渗透心理健康教育存在模式单一、内容缺乏专业性、评价机械和滞后等问题。教师要通过教学模式、教学内容和教学评价等多种形式，结合学科渗透方式营造心理健康教育宽松和谐的氛围。基于此，本文将对初中物理教育中渗透心理健康教育进行实践分析。

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