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如何培养农村小学生形成良好的道德素质与法治观念 下载:54 浏览:606

黄俊华 《中国法学研究》 2025年4期

摘要:
探索小学和初中道德与法治课程中法治教育的内在逻辑,从顶层设计的角度分析其在课程教材体系中的一体化建设路径,并在此基础上从实践操作层面探讨教育方式的一体化,能够保证中小学法治教育的整体性和连贯性,有利于较好地完成法治教育的总体目标,也有利于教师在明确整体性、分清阶段性的基础上,有的放矢地抓好教学的着力点。本文立足于小学道德与法治教学角度,分析了培养农村小学生形成良好的道德素质与法治观念策略,希望具有一定参考价值。

初中道德与法治课中学生法律意识培养分析 下载:866 浏览:2602

姜鹏祖 《法学学报》 2021年1期

摘要:
道德是人自身发展的需求,是人类文明进步的重要标志,在核心素养背景下培养当代中学生正确的道德观显得尤为重要,相关研究人员认为初中道德与法治课教学质量,直接关系到学生法律意识的培养,基于此,本文以人教版初中教学为例,重点探究在提高道德与法治课堂教学质量的有效路径,最大程度上培养中学生的法律意识,促使学生身心全面发展。

提升会计专业人才职业道德素养的策略研究 下载:320 浏览:2555

杨力颖 《会计研究杂志》 2022年1期

摘要:
近年来,随着中职会计专业学生的数量的不断增加,对职业道德培训的教学也出现了很多问题,大多数学生的综合会计能力正在以惊人的速度下降,对学生今后的发展和进步形成了很大的阻碍。为了使会计专业人才满足现代社会的实际需求,使会计专业学生的综合能力从根本上得到提高,中职会计专业教师必须将职业道德教育渗透进日常的教学工作中,实现加强职业道德教育的目标。
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