文章-世纪中文出版社

李洁宫路路陈芳勇张宁崔霖芸《国际科技论坛》 2020年1期

摘要:

凯里酸汤有着地方特色，其特有的风味和营养价值功能，越来越得到人们的喜爱和认同。本文对近年来凯里酸汤的国内研究状况做一综述，以期给参与贵州酸汤研究的科技工作者提供参考。

将“服务—学习”融入高职院校预防医学专业传染病学的教改探索下载：127 浏览：1565

何耀《预防医学杂志》 2023年4期

摘要:

“服务—学习”在我国高校中已逐渐融入课程，这是新型的教学模式。结合当前我国公共卫生事件不断发生，针对高职院校教师对预防医学专业学生传染病学教学的现状，将传统教学与课程中融入“服务—学习”进行比较，课程中融入“服务—学习”更能满足社会所需求的应用型人才。为缩短学生岗位适应期，并思考怎样将“服务—学习”更好地在高职院校预防医学专业传染病学教学中实施，其中方法有建设线上线下“服务—学习”资源平台、激励学生自主参与“服务—学习”等，为培养具备扎实专业知识和拥有自主服务意识的高素质公共卫生人才提供新思路。

将“服务—学习”融入高职院校预防医学专业传染病学的教改探索下载：129 浏览：1554

何耀《预防医学杂志》 2023年3期

摘要:

“服务—学习”在我国高校中已逐渐融入课程，这是新型的教学模式。结合当前我国公共卫生事件不断发生，针对高职院校教师对预防医学专业学生传染病学教学的现状，将传统教学与课程中融入“服务—学习”进行比较，课程中融入“服务—学习”更能满足社会所需求的应用型人才。为缩短学生岗位适应期，并思考怎样将“服务—学习”更好地在高职院校预防医学专业传染病学教学中实施，其中方法有建设线上线下“服务—学习”资源平台、激励学生自主参与“服务—学习”等，为培养具备扎实专业知识和拥有自主服务意识的高素质公共卫生人才提供新思路。

将“服务—学习”融入高职院校预防医学专业传染病学的教改探索下载：163 浏览：2049

何耀《预防医学杂志》 2022年12期

摘要:

“服务—学习”在我国高校中已逐渐融入课程，这是新型的教学模式。结合当前我国公共卫生事件不断发生，针对高职院校教师对预防医学专业学生传染病学教学的现状，将传统教学与课程中融入“服务—学习”进行比较，课程中融入“服务—学习”更能满足社会所需求的应用型人才。为缩短学生岗位适应期，并思考怎样将“服务—学习”更好地在高职院校预防医学专业传染病学教学中实施，其中方法有建设线上线下“服务—学习”资源平台、激励学生自主参与“服务—学习”等，为培养具备扎实专业知识和拥有自主服务意识的高素质公共卫生人才提供新思路。

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