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“互联网+”背景下混合教学模式在《外国音乐史》课程教学中的研究——以大连大学音乐学院音乐表演专业为例 下载：54 浏览：1707

邵冀阳 《现代教育教学研究》 2023年6期

摘要:
本文依据《外国音乐史》课程的特点，探讨了基于“互联网+”理念之下《外国音乐史》混合教学模式，分析了该课程进行混合教学的可行性，构建属于本课程的混合教学模式，并付诸实践；探究了该模式存在的优势和价值，针对教学实践中存在的问题提出相应的对策和建议。
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