数学学科的核心素养通常指数学运算、数学建模、直观想象、数据分析。数学建模思想在初中数学教学中经常用，数学建模有利于初中生解决问题能力的培养，提高初中生的课堂效率与学习质量。因此，在初中数学的实际教学中，教师需注重对学生数学建模核心素养的培养，并使学生充分掌握相关的数学建模方法，形成数学模型的建设能力，从而使学生能够通过建模的方式灵活解决现实生活中的数学问题。