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在评改与二次写作中感悟作文之道 下载：90 浏览：488

郑仁水 《语文教学与创新研究》 2018年1期

摘要:
写作教学中采用师生共同点评作文并进行二次甚至三次作文的做法,于实践中感悟作文之道,既减轻了负担,又能有效提高作文水平。具体操作步骤为:明确评改目标、选择典型范例、阐明评改之道、打造评改范例、师生同改、二次写作等六个环节。
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