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积极心理学视野下的小学生职业启蒙探索 下载：89 浏览：1801

郑博雯 《中国职业教育》 2022年7期

摘要:
我国对中学、高中的职业教育渗透强化，但是在小学阶段的职业启蒙有待加强。结合小学生的心理发展情况，将积极心理学融入小学职业启蒙过程中，促进学生更好地体验、认识常见的职业，形成直观形象的认识，在后续的成长过程中，逐步形成自己的职业趋向。
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