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具有相分离结构的PMMA/PEG半互穿网络形状记忆高分子 下载：87 浏览：437

李兴建1 白宝仕1 刘升1 苗玉杰1 郑朝晖2 丁小斌2 《新材料》 2020年3期

摘要:
采用一步法，将不同分子量的线型聚乙二醇(PEG)与甲基丙烯酸甲酯(MMA)单体和交联剂原位聚合，制备了具有相分离结构的聚甲基丙烯酸甲酯/聚乙二醇半互穿聚合物网络(PMMA/PEG semi-IPNs)形状记忆高分子。采用差示扫描量热分析(DSC)、动态热力学分析(DMA)和应力-应变分析，对具有不同分子量PEG的PMMA/PEG semi-IPNs形状记忆高分子的热性能、动态力学性能和力学性能进行了表征，同时采用DMA对其双形形状记忆效应和三形形状记忆效应进行了研究。结果表明，PMMA/PEG semi-IPNs形状记忆高分子同时具有PEG的结晶相和复合网络的无定形相区，由于PEG结晶熔融温度处于复合网络的玻璃化转变温度区，能够辅助增强复合材料的形状记忆性能，其固定率和回复率都可达99%以上，而且利用这两个热转变作为形状记忆的开关相可以实现PMMA/PEG semi-IPNs优异的三形形状记忆功能，并对其三形形状记忆效应机理进行了阐释。

新课改背景下高中生物实验教学现状策略研究 下载：106 浏览：1308

郑朝晖 《生物学报》 2024年12期

摘要:
本文旨在探讨新课程改革背景下高中生物实验教学的现状，并提出相应的教学策略。文章首先分析了新课改对高中生物实验教学的要求，接着探讨了当前高中生物实验教学中存在的问题，最后提出了改进高中生物实验教学的策略，以期提高教学质量和学生的科学素养。

浅谈高中生物学教学中学生科学思维的培养策略 下载：178 浏览：2022

郑朝晖 《生物技术研究》 2022年10期

摘要:
生物是高中教育重要学科之一，在培养学生思维能力和综合素养方面发挥着不可小觑作用。随着新课程改革全面实施，高中生物教师在此背景下需注重培养学生科学素养，使学生学会运用理性态度解析生物知识，并将所学知识应用于实际生产生活问题解决，提高生物教学质量，实现核心素养培养目标。对此，从多方面分析在生物教学培养学生科学思维策略。
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