在农村小学语文习作教学中，还存在着影响教学效果的隐患，比如学生异想天开的写作内容和不真诚的情感表达，出现以上现象的原因是小学生生活阅历较少，所以作文内容与现实生活深度脱节。因此，在农村小学语文习作教学中，教师应积极开展生活化习作教学，引导学生观察农村生活现象和事件，在实践中多多积累写作素材，促进学生写作能力的提升。