随着国内小学英语教学的改革与发展，孩子的整体英语学习和阅读素养的形成受到广泛关注。传统的英语教育采用题海战术和机械背诵，不能有效提高学生的英语水平，降低了学生的英语审美体验和英语文化内涵。因此，探索新的教学方式，丰富课堂内容，提高学生的英语阅读素养变得尤为重要。基于此，本文立足于人教版小学英语教材，对主题意义探究下绘本与教材融合的教学方式进行探究，旨在为日后相关人员的研究提供参考。