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“双减”政策下小学音乐课堂教学实践创新研究 下载：175 浏览：1718

王敏 《教育实践与创新》 2022年12期

摘要:
小学生的年龄以及性格特点决定了小学生有着不同于其他年龄段思维特点，小学音乐这个极容易被众多教师以及父母忽视的学科也有其独特性，音乐教师应该乘着“双减”政策的东风，不断创新小学音乐的课堂教学模式和方法，采用“自主·合作·创新”课堂教学模式，从而让小学音乐的课堂教学更加高效。但是这个创新过程并不是一帆风顺的，教师应该清醒地认识到这一点，不断改进教学方法，坚持不懈地进行创新，让学生能更好地掌握音乐知识，为未来整个人生的学习铺平道路。
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