高中物理知识比较抽象复杂，学生在学习过程中存在着一定难度，相比于初中物理，它在知识的难度和广度上都做出了很大程度上的延伸，这对学生提出了更高的要求。并且由于教师在开展高中物理课堂教学时的教学方法传统，不能激发学生的学习兴趣，也就导致了学生学习物理的效率较低，新课程改革下强调学生在课堂中的主体地位，培养学生的综合素养。所以要想更好地提高高中物理教学的教学质量，需要将项目式教学融入其中，使得学生可以获得丰富的教学体验，对物理学习产生兴趣。