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高职英语“项目化教学”之独学流程设计与实施策略——以《新世纪英语》综合教程第五版Unit 2为例 下载：33 浏览：401

陈然 《英语教学》 2018年6期

摘要:
"独学"在英语学习过程中是指学生在课堂上通过教师的指导,进行自学,然后教师对学生的学习结果进行评价进而促进学生进一步学习的学习组织方式。根据ESP教学理论,笔者提出了通过项目化教学之独学流程以进一步提升高职学生英语学习能力的研究。

神经内科护理对脑卒中康复护理的临床分析 下载：133 浏览：1328

贺云1 朱梦丹1 陈然2 《神经科学研究》 2023年5期

摘要:
目的：评价康复护理在脑卒中患者护理中的作用。方法：从2021年1月到2022年12月，选择了在本院住院治疗的70名脑卒中病人，将这70名病人分为两组，分别是使用常规神经内科护理干预35例和使用常规神经内科护理+康复护理干预35例，对两组病人的护理总有效率进行了对比。结果：与对照组的77.14%相比，观察组的整体护理有效率为94.28%, P<0.05；结论：在对中风病人进行神经专科护理的同时，对病人进行康复护理，可以有效地改进患者的神经功能缺陷，进而提升患者的护理效果。

心内科护理中的安全因素及对策 下载：124 浏览：1517

贺云1 陈然2 邱丽梅1 《国际护理学》 2023年5期

摘要:
随着人们生活水平的提高，生活工作节奏加快，心血管疾病的发生呈逐年上升的趋势，严重威胁了人们的生命健康。相对于其他学科，心内科的病人多为60岁及以上的高龄病人，病情严重不易预见、多变性、复杂性，个体的特殊性等带来的风险较大。对于心内科护理而言，风险是贯穿整个护理过程而存在的。因此，心内科病人的护理安全管理就显得尤为重要。本文通过对心内科护理中存在的安全问题进行查找，主要包括四个方面，即管理因素、护理人员因素、患者自身因素和环境因素，针对心内科中存在的安全问题的原因进行了分析，探索相应的防范对策，制定出了一些具体的解决方法，最后给出了相应的应对措施，提高护理人员的抗风险能力，防范潜在风险的发生，有效降低心内科护理中安全风险，确保护理质量。制定安全管理制度，落实安全管理措施，强化安全管理意识；加强心内科护理人员的学习能力、业务素质和职业道德，提高护理管理效果；注重个体化护理措施的实施，提高患者及家属对疾病的认知，加强护理治疗的依从性，提高沟通的有效性，确保患者护理安全；结合患者需求，合理改善环境，注重安全防范。从而有效地提升心内科护理的安全管理水平。
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