检索
AI智能检索
学术期刊
首页
文章
期刊
投稿
首发
学术会议
图书中心
新闻
新闻动态
科学前沿
合作
我们
一封信
按学科分类
按期刊分类
医药卫生
(21)
工程技术
(38)
数学与物理
(12)
经济与管理
(12)
人文社科
(41)
化学与材料
(9)
信息通讯
(10)
地球与环境
(25)
生命科学
(2)
我要投稿
查看投稿进度
请选择
目标期刊
学术期刊
按学科分类
按期刊分类
医药卫生
(21)
工程技术
(43)
数学与物理
(12)
经济与管理
(12)
人文社科
(41)
化学与材料
(9)
信息通讯
(12)
地球与环境
(28)
生命科学
(3)
最新录用
卢世坤--文章已录用《可持续发展与创新》2025-06-11
李鸣--文章已录用《管理与科学》2025-06-11
李慧--文章已录用《医学研究杂志》2025-06-11
李慧--文章已录用《预防医学杂志》2025-06-11
王斌、袁喆--文章已录用《课程教育研究》2025-06-11
蒋艳玲、刘敏--文章已录用《护理研究杂志》2025-06-11
景博--文章已录用《气候变化研究》2025-06-11
孙瑞珈--文章已录用《水资源研究进展》2025-06-11
王飞--文章已录用《工程与技术研究》2025-06-11
赵博--文章已录用《课程教育研究》2025-06-11
陈志伟--文章已录用《建筑技术学报》2025-06-10
李宁--文章已录用《当代中文学刊》2025-06-10
沈亚洁,张璐,王鹏程--文章已录用《国际检验医学》2025-06-10
朱正超--文章已录用《计算机研究与应用》2025-06-10
张陆希--文章已录用《文学研究》2025-06-10
张亚平--文章已录用《中国职业教育》2025-06-10
张坤li--文章已录用《中国职业教育》2025-06-10
安懿--文章已录用《中国音乐学报》2025-06-10
王朝阳--文章已录用《中国历史地理》2025-06-10
梁玉香--文章已录用《中文研究》2025-06-10
首页
>
期刊
>
文章
浅探教学评一致视域下的小学音乐教学探究
下载:
110
浏览:
638
曹霄洁
《当代音乐研究》
2024年1期
摘要:
“教”,即以目标为导向,指向音乐学科核心素养的培养;“学”,即以发展核心素养为目的,与“教”保持一致;而“评”则是建立教与学之间关系、维持二者平衡的有效纽带,发挥着导学助教的教学作用。三者环环相扣,构成了高效音乐课堂的整体,能够有效促进学生核心素养的发展。在实际教学中,教师应处理好三者之间的关系,使之保持一致性,形成以评促教、以教促学的良好环形链。本文立足于小学音乐教学角度,分析了教学评一致视域下的小学音乐教学策略,希望具有一定参考价值。
[1/1]
|<
<
1
>
>|
版权所有 © 2025 世纪中文出版社
京ICP备2024086036号-2