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核心素养下“六步教学法”在小学数学教学中的应用 下载：356 浏览：3312

许峰 《数学应用》 2023年4期

摘要:
因为深受应试教育的深刻影响，一些老师仍然在教育和教学中采用直接的方式来教授知识，时间一长，肯定会让学生的学习积极性和积极性下降，更糟糕的是，还会让他们感到无聊，这对小学数学课堂的可持续发展是不利的。对此，在新课改政策下，小学数学教师需根据学生的学习能力、性格特点等有效改革与创新教学方法，采取四度六步教学法，将课堂的主动权归还于学生，只有这样，才能提高学生学习数学知识的动力，培养他们良好的数学逻辑思维，从而促进核心素养的发展。
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